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大部分未接触过机器人教育的家长总有一个疑问：搭积木有这么高深吗？我的孩子为什么要花钱去玩积木呢？武汉卡巴机器人机器人教育并不等于玩积木，它是融合了包括生物、物理、机械、数学、几何、电子、工程、艺术、建筑在内的一个完整课程体系。机器人教育是一个循序渐进的学习过程。从3岁-16岁，孩子在不同年龄段有着不同的诉求，他们学习的难度不同、教具不同、培养能力也不同。比如说同样是搭一个迷宫，年龄小的宝宝会用大颗粒搭成下面这个样子，完全是平面的一个迷宫：等年龄稍微大一点，他们有了空间感的概念，就会不止玩平面，还会往立体发展，比如下面这个迷宫开始有垂直方向的立体造型等孩子年龄再大一点，他们开始痴迷于机械、轮轴，迷宫就会往机械化发展：3-4岁的孩子3岁孩子手部精细化动作开始发展，抽象思维还未发展，同时进入语言表达敏感期、空间敏感期；4岁孩子进入数字敏感期，逻辑思维开始发展，手部精细动作进一步发展，开始有意识地使用工具，如螺丝刀。所以，3-4岁孩子会开始通过五感（看听说闻触）了解身边的一切。针对这个年龄发育特征，卡巴从身边周围的事物入手，在讲故事、做游戏的过程中，建立孩子们对世界的基本认知。平时，带孩子去完动物园或者公园后，可以引导孩子们在家动手搭一些动物啊，花啊草啊之类的；也可以构建一片海洋和鱼：或者就做一些家里的时钟、小桌子、小椅子等等：4岁孩子进入数字敏感期，可以带他学习一些数学的基本概念，比如形状、数字、大小、长短等等，在这方面，积木是一个非常棒的载体。比如利用积木的个数来数数字，比较大小；5~6岁的孩子这个年龄段的孩子手部精细动作及手眼协调能力渐入佳境，强烈的好奇心和探索欲驱动着他们开始更复杂的深处探索，所以这个阶段的引导，开始涉及早起简单机械组合，包括杠杆、滑轮、大小不同的齿轮、车轴、冠齿轮及涡轮等。比如利用大小齿轮和轴的组合为陀螺制作一个加速装置，通过摇动小摇把来为陀螺提供动力，进而使其加速转动：除此之外，我们还可以做一个轨道，这个就是一个重力的物理知识，在重力引导下，车子会从高处往低处开：这个年龄段的孩子，还可以用积木来做一些数学的训练。比如，加减法：再大一些的孩子我们以后再详解哦，喜欢就

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