关于运用元宇宙技术强化“汉字田园”建设的初步构想

王殿明

近年来，大数据、云计算、人工智能、物联网、移动互联网、区块链等数字技术蓬勃发展，数字化、智能化发展成为越来越明显的大趋势，人类社会的生活、工作和教育方式也会随之改变。“元宇宙”概念属于典型的场景驱动，在虚实融合和时空重构的场景构建中，区块链加密、数字孪生、空间计算、全息投影等技术得到加速应用和迭代升级。简言之，元宇宙是数字世界的三维化，现实世界的数字孪生。

“汉字田园”致力于物化、美化、生活化、场景化和数字化。在不断强化数字化的过程中，当然离不开元宇宙技术的加持。我们希望，在政府科技管理部门和科研院所的支持下，在“汉字田园”的建设中同时开展元宇宙技术的探索性研究和示范应用，其运用范围可包括园区的农场、景区、展馆、课堂和商场。

那么“汉字田园”运用元宇宙技术的场景会是什么样子呢？我想，孩子们会在这里看到现实的汉字世界，也会进入一个更为广阔和辽远的打破时空限制的虚拟世界，具身体验仓颉造字时“天雨粟”的神奇和汉字在未来世界的应用场景，沉浸在处处充满汉字元素的游戏+学习的田园景色之中。“汉字田园”的所有景观都会让汉字“活”起来，有肢体、有气息，有味道，有色彩，少了一笔一画的严肃，多了穿越时空的灵动，以最具亲和力的姿态迎接每一个入园的孩子。这就是我们准备逐步利用元宇宙技术构建“汉字田园”的美好愿景。

纵横交错、遍及园区的识字景观，配合呈现本真状态的短视频vlog，让画面有了落地感和真实感，游园的人仿佛和镜头里的人融为一体，不分彼此，一起游戏、一起学习，共记录、同分享。我们用最新颖最时尚的方式来普及汉字、弘扬文化和传播新知识，以赢得孩子们和家长的青睐。园区随处可见AR、微缩剧场、环境投屏等高科技表现形式，将虚拟场景与现实场景无缝衔接并得以互动，不仅令人耳目一新，还满足了学童沉浸式学习的需要。可以说，这些生动活泼的表现形式是对传统教育方式的颠覆与创新，众多新颖的高能玩法契合了网生代的口味，可以满足他们新的文化需求和精神需求。

在相当程度上，元宇宙是互联网的自然延伸。孩子们进入“汉字田园”，不是进入了普通课堂，也不是访问一个汉字网站，而是进入了打破时空、虚实融合的汉字学习环境。“汉字文化长廊”集中展示瓷板汉字、石板汉字、砖雕汉字、书画汉字等实物，并通过这些实物在虚拟现实的场景中不断突破传统边际，让“看物识字”进入气象万千的数字化世界。兴趣是最好的老师，“汉字趣味乐园”旨在激发学童的学习热情和积极性。

学什么？如何学？在元宇宙技术的支持下，可以不断丰富其形式，挖掘其内涵，拓展其外延。这里布置的词语、近义词、反义词、叠词、成语等均采用了雕塑、画板、喷绘等实物形式，然后通过声光电、多媒体、物联网等科技手段，大大提升了汉字易读、易学、易记的特性。通过虚拟现实的技术，让每一个汉字或每一组汉字，都能呈现一个故事、一个场景、一个情境，形成“一字一世界”。活起来的汉字变得可触、可感、可摸，孩子们可以在轻松的氛围中看字、玩字、练字、组字、种字、走字、吃字、唱字、听字、画字、加工字……汉字景观设计和虚拟场景产生的代入感、交互感会让学童兴趣盎然、乐而忘返。

园区各种识字屋和相关装置，通过穿插动画把汉字文化萌化为二次元形象，随之而来的便是动画角色上演的汉字故事和识字场景。围绕特定的主题，比如“和文化”，我们借用动画演绎的方式把汉字人格化，通过成语典故赋予其故事话语，以拉近孩子们与汉字的距离感。日后，入园的学童带上一种混合现实的随身装置，将为真实场所增加汉字场景的“数字层”。例如，在一个餐厅，甚至洗手间，会有一个图层用于观看增益虚拟电视，或者有一个用于玩视频文字游戏的层。再如，在“古今识字课本”单元，不仅可以看到历代识字课本和启蒙读物，还可以置身古代学堂、私塾的虚拟现场，和数百年前的学童一起识字读书。

园区课堂设置的“沉浸耳机”和“沉浸音箱”具有虚拟声音的特效功能，配合具有超高分辨率的影像系统和虚拟视频，让人们获得跨时空的视听体验，听李白吟诗，听孔子讲课！我们将不断探索5G、8K等新技术在“汉字田园”影像化领域的应用，随着元宇宙技术的丰富和进步，将会突破传统模式，最终会成为孩子们学习生活的新操作系统，真正实现“寓教于乐”的预期目标。

“识字学生屋”是一座汉字博物馆，我们将在物化、美化、生活化、场景化的基础上利用元宇宙技术促其换代升级，实现数字化。这里可形象地演示汉字的产生和演变的全过程。初期的汉字是象形文字，集中反映了我国先民的智慧，也是汉字之源。从中原河洛一带的殷商甲骨文到二里头遗址出土的刻画符号的陶器，从一脉相承的甲骨文、金文到战国时代的各种字体，再到秦统一文字的小篆，孩子们可以清楚地了解到东汉前的汉字字形均有图画的倾向。东汉许慎的《说文解字》是用小篆书写的，具有承前启后的里程碑意义，它把隶变以后的字形与甲骨文、金文联系了起来。

在虚拟场景里，有兴趣了解汉字源流的小观众可以跨越时空，去看二里头遗址，向许慎请教，学着写小篆……这里还会配有最新的AR科技技术，鼓励孩子们和汉字画卷中的景象和物品互动合影，进行二次创作，以增强参与感。

“汉字田园”是在乡村振兴的时代大背景下立项建设的，旨在为社会主义新农村建设打造“一村一品”的示范工程。其发展思路是将汉字文化与农业、农村发展进行有效的对接与融合，创新性地拓展农村的生产发展链条，为振兴乡村提供新的动力和新鲜做法。园区内的种植大棚、科技农业试验田、农业种植深度体验区，创新性地将“兴农”和“重教”结合起来，旨在实现农业种植与汉字文化的有效融合，为农业发展提供新动力，为乡村振兴培养新人才。

我们将利用元宇宙技术，实现当代“耕”与“读”的完美联姻，让“汉字田园”成为可种植、可学习、可休闲、可娱乐的地方。园内建有汉字文化农家小院，一院一景，各呈风韵。来到“汉字农场”，孩子们可以具身体验“耕读渔樵”的无穷魅力，在参与浇水、施肥、采摘等劳作活动中，了解农事、分辨五谷，感受乡土文化，并在虚拟场景中“采菊东篱下，悠然见南山”，感受陶渊明等文化名人营造的诗意化农耕生活，学习相关的汉字和历史知识。汉字延绵几千年，在农耕文明的发展进程中不断演变和完善，并集中体现于乡村社会的“耕读”文化中，生生不息，代代相传。汉字田园以“弘扬农耕文化、传播汉字知识”为使命，为民族文化传承构建适应当代人需求的有效模式。

在“汉字田园”的建设过程中，我们将充分利用汉字资源同步进行数字化挖掘与内容打造，系统打造“汉字田园元宇宙”。我们的目标是，推动汉字学习与应用的新浪潮，让更多的孩子和家长了解并感悟“汉字田园”的人文底蕴和汉字的无穷魅力。我们将设法做到“三个打通”，就是将汉字元素与虚拟的汉字形象代言人打通、与园区的实景打通、与构建的虚拟场景打通。为此，将根据园区活动的需要推出契合主题的各种虚拟人物。

我们将首先推出“汉字田园”的形象代言人“汉字娃娃”：一个男孩、一个女孩，他们是穿梭于汉字世界与现实生活的虚拟宝贝。我们将实施线上线下的招募、遴选计划，选拔原型人物，随后推出限量版NFT“汉字娃娃”个性头像数字藏品。入选者均将获得专属个性头像，并成为他们在“汉字田园”元宇宙世界中的身份证和通行证。我们会因势利导，不时推出虚拟IP吉祥物，并启动数字化与商品化联动运营，探索数字科技与汉字教育、文旅融合的创新运营模式。借助“汉字娃娃进校园”活动与其日益增长的影响力，顺势推出虚拟偶像人工智能的内容生成，实现传播过程中更加美好的用户体验。

我们将对汉字元素和园区资源进行全盘梳理与再创作，构建全新的审美体系、学习路径和运营模式，通过元宇宙新技术传播汉字文化。此外，我们将邀请著名少儿节目主持人为“汉字娃娃”虚拟形象提供配音，主持童谣朗诵、儿歌演唱活动，让汉字文化口口相传，获得更大的影响力。我们将会把园林景色、汉字文化、学习体验等要素结合起来，共同构建“汉字田园”元宇宙世界。经过系统深入的文化挖掘，用虚拟汉字偶像、数字化汉字文化藏品等要素全面构建出数字化内容体系来，并与实物消费商品、真实线下流量、线下文旅景区的实体打通，最终让“汉字田园”拥有围绕汉字构建起了的虚实结合的元宇宙内容和产业体系，真正讲好汉字故事。

（编辑：郝小学）